Criar uma questão
Escreva com liberdade e peça ajuda quando quiser.
Você está em
Visão geral
Visualização de perfil · modo somente leitura
Visão geral
Da formação institucional à avaliação governada.
O Avalia.se organiza o mapeamento curricular, os simulados e a montagem das avaliações em um único circuito auditável.
—prontas para aplicação
—planejamentos registrados
—curso demonstrativo
—planejamento e composição
Painel de operação Avalia.se
Visão consolidada do ciclo avaliativo no curso atual.
Controle operacional
O bloqueio interrompe novas ações e preserva integralmente histórico, resultados e auditoria.
Estados disponíveis: Ativo, Somente leitura, Bloqueado e Emergência. Para restringir uma etapa é obrigatório registrar o motivo.
| Etapa | Estado geral | Escopo vigente | Motivo vigente | Novo estado | Ação |
|---|
Alterações recentes de controle
Rastreabilidade das suspensões e reativações realizadas pelo administrador.
| Quando | Etapa | Estado | Escopo | Motivo |
|---|
Perfis e jornadas
Veja o Avalia.se pela perspectiva de cada público sem trocar credenciais. A visualização é somente leitura.
Modalidades de simulado
Cada modalidade responde a uma finalidade acadêmica distinta.
Situação do mapeamento curricular
Preenchimento docente e validação da coordenação.
Autoria e desenvolvimento avaliativo
Oficina de Itens
Crie, revise e aperfeiçoe questões com apoio avaliativo do Avalia.se.
☰
Construir com orientação
Avance passo a passo enquanto o Avalia.se explica os principais critérios.
▤
Revisar uma questão que já tenho
Traga uma questão pronta ou em elaboração para organizar e revisar.
Continue de onde parou
Seus rascunhos e questões concluídas permanecem disponíveis.
Nova questão
Rascunho salvoContexto curricularContexto a definir
Conteúdo—
Aprendizagem relacionada—
Onde esta questão se encaixa?
Use o contexto já conhecido pelo Avalia.se ou informe apenas o que ainda falta.
O que você quer descobrir sobre a aprendizagem?
Escreva com suas palavras. O sistema organiza a intenção sem mudar o que você deseja avaliar.
Para responder bem, o estudante precisará principalmente...
Entendi assim
Como o estudante responderá?
O formato de resposta e o tipo de estímulo são decisões diferentes.
A questão usará algum estímulo?
Cenário ou estímulo
Inclua apenas as informações necessárias para o raciocínio que deseja avaliar.
O que o estudante deverá fazer?
Formule um comando claro e coerente com a aprendizagem pretendida.
O que demonstraria uma resposta adequada?
Defina a resposta esperada antes de construir alternativas ou critérios.
Construa as alternativas
Primeiro represente a resposta esperada; depois construa alternativas incorretas plausíveis.
Variações aceitáveis
Registre formas equivalentes de resposta apenas quando forem legitimamente aceitáveis.
Como essa resposta será avaliada?
Registre evidências e critérios observáveis. Não é necessário criar uma rubrica complexa quando elementos esperados forem suficientes.
Revisão da questão
A revisão integrada verifica primeiro requisitos estruturais e apresenta achados por prioridade.
Quando estiver pronto, revise a questão como um todo.
Visualização da questão
Prévia de autoria. A/B/C/D pertencem à montagem da avaliação e não são fixados aqui.
Guia do Avalia.se
Entenda sua jornada antes de executar.
O guia apresenta apenas as etapas e decisões relevantes ao seu perfil. A plataforma continua aplicando as permissões institucionais correspondentes.
O que fazer agora
Atalhos orientados ao seu perfil.
Como ler a plataforma
Três perguntas para não se perder no fluxo.
Onde estou?
Use o caminho de navegação no topo e a etapa destacada na trilha.
O que vem depois?
A trilha mostra as próximas etapas disponíveis ao seu perfil.
Por que algo está bloqueado?
O Avalia.se deve informar o pré-requisito pendente e oferecer o caminho para resolvê-lo.
Mapeamento curricular
Preenchimento docente e validação da coordenação
As informações curriculares são preenchidas no sistema, validadas pela coordenação e consolidadas em uma versão curricular validada.
Unidades curriculares
Acompanhe o preenchimento, a validação e a consolidação das informações curriculares.
| Código | Unidade curricular | Período | Docente | Preenchimento | Situação | Ação |
|---|
Correspondência curricular
Currículo institucional e Matriz de Referência
A coordenação relaciona a versão curricular validada às competências, domínios, cenários e construtos avaliativos da matriz. A vinculação é interpretativa e não estabelece causalidade sobre docentes ou unidades curriculares.
A correspondência curricular subsidia o Simulado Institucional de Diagnóstico Curricular e o componente institucional do Simulado Integrado.
—currículo consolidado
—validação da coordenação
—sem duplicidade
—prontidão curricular
| Unidade curricular | Período | Nível de desenvolvimento | Correspondência | Construtos vinculados | Ação |
|---|
Simulados
Planejamento dos simulados
Escolha a finalidade acadêmica antes da montagem. O sistema atribui uma nomenclatura institucional padronizada a cada simulado.
| Simulado | Etapa | Período | Modalidade | Currículo validado | Montagem | Ação |
|---|
Montagem da avaliação
Composição e conferência da avaliação
A montagem respeita a finalidade do simulado, a matriz de composição aplicável e os critérios de qualidade e disponibilidade das questões.
A montagem e a liberação são etapas distintas. Antes da aplicação, a avaliação passa por conferência de conteúdo, composição e disponibilidade das questões.
| Simulado | Modalidade | Planejamento | Questões vinculadas | Situação | Pendências |
|---|
Conferência e liberação
Conferência final da avaliação
Antes da aplicação, o Avalia.se verifica a integridade do caderno, a coerência da composição, a atualidade das referências e a consistência do gabarito. A conferência humana é registrada antes da autorização de liberação.
Uma avaliação somente é liberada depois da conferência e da autorização de aplicação. A partir desse momento, os cadernos ficam definidos para aquela aplicação.
| Simulado | Montagem | Conferência | Decisão humana | Aplicação | Ação |
|---|
Banco de questões
Questões e cobertura avaliativa
O banco preserva a cobertura da matriz e as aprovações humanas. A entrada no banco não equivale à liberação para uma prova.
| Posição de referência | Área | Competência | Domínio | Nível de complexidade | Nível de raciocínio | Dificuldade planejada | Banco | Liberação | Psicometria |
|---|
Fábrica de profundidade avaliativa
Mais aplicações sem repetir a pergunta
O Avalia.se amplia a profundidade das famílias canônicas por variantes independentes. O que já foi validado é herdado; a revisão humana se concentra no que realmente mudou.
Princípio operacional: acompanhar aprendizagem pode exigir o mesmo construto, mas nunca a repetição da mesma questão. A nova variante permanece na mesma família canônica e deve materializar outro caso clínico, realmente independente, sob o mesmo contrato avaliativo.
—verdade canônica de partida
—prontos no motor
—sem revalidar o herdado
—40 de 100 no estado reconciliado
—VAR-002 recuperadas sem reclassificação silenciosa
—V05 · ainda fora do banco
Profundidade por área
Situação interna da capacidade de expansão.
| Área | Famílias-mestre | Contratos no motor | Profundidade 2 |
|---|
Regra de revisão
O humano revisa o delta, não reinicia a validação.
Histórico reconciliado da Fase 2
Trabalho anterior do DiagnosticAK recuperado antes de gerar novas questões. A evidência disponível é preservada sem promover automaticamente candidata, aprovação ou bank intake.
| Lote | Estado recuperado | Conteúdo exato | Uso operacional no Avalia.se |
|---|
Regra de continuidade: V01–V04 preservam uma única família canônica por SPEC. A reaplicação pode usar outra variante aprovada da mesma família, desde que a variante exata não tenha sido exposta e as restrições de montagem sejam respeitadas.
V05 · variantes por delta
Cinco questões já geradas no Piloto 001 foram reconciliadas como VAR-002 da família canônica, reauditaram em PASS e aguardam os gates humanos. Outras cinco posições do V05 permanecem aguardando geração controlada.
| Área | Variante candidata | Construto herdado | Auditoria automática | Gates humanos | Ação |
|---|
Sem promoção automática: estas variantes são candidatas. Elas ainda não ampliam a capacidade operacional de reaplicação até aprovação humana e ingresso controlado no banco.
Fila de expansão
As ordens abaixo instanciam novas variantes na família canônica sem alterar o construto, a decisão correta ou a fronteira da resposta.
| Área | Construto | Próxima variante | Situação | Ação |
|---|
Matriz de composição
Distribuição planejada da avaliação de referência nacional
A matriz organiza áreas, competências, domínios, cenários, complexidade, raciocínio e dificuldade planejada antes da seleção das questões.
Distribuição por áreas
Dimensões avaliativas
Aplicações
Planejamento e acompanhamento das aplicações
A aplicação é criada a partir de uma avaliação já liberada e reúne turma, estudantes, modalidade, horário e registros de resposta em um mesmo acompanhamento.
| Simulado | Turma | Modalidade | Agendamento | Participantes | Respostas finalizadas | Situação |
|---|
Aplicação em papel: o sistema gera cartão-resposta individualizado sem gabarito. Aplicação on-line: cada estudante acessa somente a própria avaliação e suas respostas.
Resultados
Consolidação descritiva das aplicações
Os resultados apresentados nesta etapa são derivados das respostas reais da aplicação. Não representam, por si só, nota oficial do ENAMED, proficiência ou posição nacional.
| Simulado | Turma | Aplicação | Resultados válidos | Média de acertos | Situação |
|---|
Meu resultado
Desempenho nesta aplicação
O resultado é descritivo e deve ser interpretado como evidência formativa do desempenho observado nesta avaliação.
Relatórios
Da avaliação ao diagnóstico
Os resultados da aplicação são apresentados conforme a finalidade de cada perfil, preservando os limites da evidência disponível.
Minha avaliação
Avaliações disponíveis
Este ambiente apresenta somente aplicações vinculadas ao estudante autenticado.
Referenciais
Matriz de referência e atualização científica
Normas, matriz nacional e referências científicas permanecem versionadas e auditáveis.
Matriz de Referência Comum para Avaliação da Formação Médica
Referência nacional vigente adotada pelo Avalia.se.
Governança
Controles de integridade avaliativa
O sistema separa cobertura, aprovação, montagem, liberação e evidência psicométrica.
Inteligência de demanda
Demandas avaliativas identificadas
Consolide necessidades recorrentes das instituições e acompanhe prioridades para expansão do banco de questões.
Os sinais abaixo apoiam o planejamento da oferta avaliativa e a priorização de novas questões.
—aguardando análise
—registros ativos e históricos
| Área | Demanda observada | Recorrência | Prioridades curriculares | Situação | Ação |
|---|
Curadoria interna do banco
Incorporação do conteúdo aprovado das questões
Ambiente restrito à equipe Avalia.se para recuperar e incorporar os artefatos de origem já aprovados, preservando identidade, integridade e rastreabilidade.
O sistema somente aceita um arquivo quando o nome esperado e o SHA-256 coincidem com o artefato aprovado registrado no baseline. Arquivo desconhecido ou alterado é recusado e não entra no banco operacional.
—baseline estrutural
—hash e identidade conferidos
—conteúdo normalizado
—sem inventar conteúdo
Manifesto de recuperação
A lista identifica exatamente quais artefatos aprovados precisam ser recuperados. O conteúdo das questões não é reconstruído por inferência.
| Posição | Área | Artefato aprovado esperado | Integridade | Situação |
|---|
Auditoria
Rastreabilidade das decisões
Preenchimentos, validações, montagens e tentativas de liberação permanecem atribuíveis.
| Quando | Ação | Objeto | Resultado | Observação |
|---|
Avalia.se · produto Infinite.seMedicina · ENAMED · protótipo funcional